创造更多的学习空间

　　

　　

　　巴生:Fadhlina sidk说，教育部正在努力解决全国86所高密度学校人满为患的问题。

　　教育部长表示，雪兰莪州在学生总数上领先。

　　她在参观完SMK Meru后告诉记者:“学校行政部门、地区教育办公室和州教育部门已经实施了一些措施来解决这个问题，包括建立浮动教室。”

　　她昨天在巴生地区参加了一个关于学校密度和受教育机会的议会后续计划。

　　Fadhlina说，实行浮动课程作为一种短期解决方案，可以确保对学生学习的干扰最小，并维持学校的正常运作。

　　为了实施这一举措，教育部计划利用现有空间，如车间、实验室和健康室，创建功能齐全的教室，专门教授特定科目。

　　Fadhlina说，浮动教室的设置将根据每个学校的独特动态而有所不同。

　　“教育部将对他们进行评估……来决定是否需要浮动类。

　　

　　“浮动班只会在有额外课程的学校实施。

　　“然而，如果空间有限，必须找到其他方法来确保学生的学习条件是有利的，”她说。

　　教育部正在探索的方法之一是将这些学生分散到其他学校，旨在优化该地区的学校，使其成为社区的首选。

　　教育部在解决学校过度拥挤问题上的干预措施从SMK Meru开始，该学校拥有最多的学生人数——4108名学生和240名教师。

　　Fadhlina说，学校正在建造8间新教室来解决这个问题，而武吉卡帕尔的SMK正在增加18间教室。

　　她补充说，从长远来看，建造新学校有助于缓解现有学校的过度拥挤问题。

　　“我们已经将此纳入我们的长期计划，新学校目前正处于规划和开发阶段。

　　“然而，我们的框架只关注短期和中期干预措施。

　　她说:“教育部正在探索这些干预措施，以确定其他人口密集的学校是否可以采用同样的模式。”

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