国防部领导人经常忽视军官在未来任务中的教育

　　

　　

　　一家外部智库对该体系的最新分析显示，每年都有数千名军官完成专业军事教育项目，但国防部领导人往往不把这些专业知识和经验考虑到学生未来的领导任务中。

　　这项由国会授权并由兰德公司进行的审查说，正在进行的教育项目是健全的，并且得到了很好的利用，为军队提供了重要的价值。但研究人员表示，额外的课程往往被视为一种目的，而不是用来帮助指导警官走上职业道路，将所学知识运用到工作中。

　　报告指出:“服务机构和学校一再报告说，毕业生毕业后的任务往往没有建立在他们在PME经历中学到的技能基础上。”“这种差异一直被报道，这也是军校学生感到沮丧的一个原因。”

　　2022年，有1.1万多名军人在海战学院、空军指挥参谋学院、国防大学等军事教育机构攻读学位。还有数千人在军办学校或民办大学攻读非学位课程。

　　每一种军种都要求军官在晋升过程中接受一定程度的额外教育。但由于担心“问责制、联合性和对国防部不断变化的优先事项的响应不足”，国会委托对专业军事教育状况进行研究。

　　军事教育工作一般分为两类:技术技能和战略或作战研究。兰德公司的研究人员说，大多数技术产品直接适用于军官未来的任务，并用于确保个人获得适当的证书和培训。

　　但该报告的作者之一、兰德公司(RAND)高级经济学家查尔斯·戈德曼(Charles Goldman)表示，在军人职业生涯的过程中，其他方面往往被完全忽视。

　　他说:“人才管理和教育之间的联系还有很大的改进空间。”“没有太多证据表明，通过这些PME机构传授的通识教育在分配和跟踪警官从事不同职业时确实得到了考虑。”

　　戈德曼说，接受兰德团队采访的教师们表示，他们愿意更新课堂作业和研究任务，以更好地应对领导力需求，但到目前为止，还没有做出什么努力来启动这些改变。

　　“我们没有发现有人告诉我们，‘这是错的，或者它没有很好地适应。他说:“但在很大程度上，各部门并没有明确说明，他们需要不同级别的人员具备哪些知识和技能。”

　　“这导致系统中的人们认为PME是一种打勾的练习……没有学到他们可以在未来职业生涯中使用的东西。”

　　报告的作者们说，他们希望五角大楼的规划者和立法者能够利用他们的研究来帮助找到解决这个问题的方法。关于职业军事教育的完整报告可以在兰德网站上找到。